A settembre è partito il quarto gruppo della FIS (Formazione in situazione) rivolto a MSNA e neomaggiorenni accolti nel SAI (sistema accoglienza e integrazione). La fase d’aula, come sappiamo, è un passaggio centrale: il gruppo diventa uno spazio di confronto e di apprendimento condiviso, nel quale esperienze, aspettative e difficoltà possono essere rilette insieme.
I docenti accompagnano questo processo con una funzione precisa: osservano le dinamiche, facilitano il confronto, aiutano i ragazzi a dare significato alle esperienze e a collegare quanto emerge in aula con il futuro percorso di stage. Attraverso lezioni partecipate, attività di role playing e attività pratiche, ciascuno può iniziare a riconoscere interessi, attitudini, modalità relazionali e aspetti su cui lavorare.
In una delle attività, i ragazzi hanno disegnato gli utensili che potranno incontrare nel proprio contesto lavorativo, spiegandone poi al gruppo utilizzo e funzione. Il lavoro individuale è diventato così materiale per una riflessione collettiva, guidata dalla collega Lorena Ferri e arricchita dagli interventi spontanei dei compagni.
Le mansioni spesso si incontrano, le conoscenze si scambiano e il gruppo diventa una risorsa concreta per ciascun partecipante. È dentro questo intreccio tra persona, gruppo e conduzione educativa e formativa che comincia a prendere forma il percorso in azienda.
